Jeder Wissenschaftler/in aus Labor oder Klinik muss englischsprachige Fachartikel schreiben. Blog-Beiträge zu Grundlagen und Spitzfindigkeiten.
Dr. Stefan Lang am 12. März 2021
Kategorie Scientific English
Damit ein Originalartikel möglichst häufig gelesen und zitiert wird, sollte seine Sprache einzelne Lesergruppen niemals angreifen, ausschließen, verletzen oder diskriminieren. Sexismus, Rassismus und jede andere Form der Diskriminierung sind in wissenschaftlichen Originalartikeln ein No-Go.
Mehr dazuDr. Stefan Lang am 16. September 2019
Kategorie Scientific English
In einem wissenschaftlichen Fachartikel auf Englisch sollte jede wichtige Information in einem eigenen Hauptsatz ausgedrückt werden. Andere zusätzliche Informationen müssen jedoch auch untergebracht werden: mit Kommas, Klammern oder mit dem Gedankenstrich. Doch wann nimmt man was?
Mehr dazuDr. Stefan Lang am 20. August 2019
Kategorie Scientific English
Nicht alle Schlussfolgerungen in einem biomedizinischen Originalartikel (Paper) können durch handfeste Ergebnisse aus mindestens drei unabhängigen Experimenten bewiesen werden. Man muss also gelegentlich im Scientific English seine Aussagen entsprechend abschwächen: suggest, imply, potentially. Doch Vorsicht: Benutzt man zu viele dieser „Absicherungs-Worte“ in einem Satz, klingt man leicht unsicher und schwach.
Mehr dazuDr. Stefan Lang am 21. Juni 2019
Kategorie Scientific English
Präposition bei häufigen Verben im medizinischen Englisch
Mehr dazuDr. Stefan Lang am 14. Mai 2019
Kategorie Scientific English
Das Wissenschaftsenglisch ist keine Fremdsprache. Weder gibt es besonders viele Vokabeln, die man pauken muss, noch ist die Grammatik sehr kompliziert. Und trotzdem – es gibt ein paar Stolperfallen, wie etwa die Sache mit dem Plural.
Mehr dazuDr. Stefan Lang am 10. Januar 2019
Kategorie Scientific English
Schöne Möglichkeit im Wissenschaftsenglisch den inhaltlichen „Rahmen“ für einen Satz zu definieren: die „Introductory Phrase“. Sie kann die Aussage des Hauptsatzes einschränken, an eine Bedingung knüpfen oder mitteilen, wann dieser Satz gilt. Der Vorteil: Leser und Leserin wissen gleich zu Beginn eines Satzes, für welchen Sachverhalt der Satz gilt.
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